<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[睿圖教育科技]]></title><description><![CDATA[睿圖教育 「教育應該以科學&數據為基礎」

我們的做法：將認知科學帶進教室，學習能力，比學習內容更重要]]></description><link>https://www.ruitulearning.com/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Sat, 13 Jun 2026 21:10:55 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.ruitulearning.com/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[孩子學英文卡在哪？用 K12 六大指標看懂真正的學習困難]]></title><description><![CDATA[很多家長看到孩子英文學不好，第一個反應通常是： 是不是單字背太少？是不是文法沒學熟？是不是不夠專心？是不是回家練習太少？ 這些都有可能，但還有一個更重要的問題常常被忽略： 孩子的英文學習，可能不只是「英文能力」的問題，而是牽涉到整體學習能力。 對 K12 孩子來說，英文學習其實會同時用到很多能力。孩子要聽懂英文指令，需要注意力；要記住單字和步驟，需要記憶力；要看懂圖片、影片和實驗現象，需要感知能力；要操作材料、組裝作品，需要協調能力；要完成任務、修正錯誤、上台發表，需要執行功能。 所以我們在看孩子英文學習時，不能只問「英文好不好」，也要問： 孩子怎麼接收訊息？孩子能不能維持注意？孩子記不記得住步驟？孩子能不能把任務做完？孩子能不能把想法說出來？ 這就是為什麼英文 STEAM 很適合和 K12 六大學習指標連結。 英文 STEAM 為什麼能對應 K12 六大指標？ K12 學習力評估關注的六大指標包含：語言能力、感知能力、協調能力、記憶力、注意力與執行功能。 這六項能力不是各自獨立存在的。孩子在英文 STEAM 任務中，常常會同時用到好幾種能力。 例如一堂英文 STEAM...]]></description><link>https://www.ruitulearning.com/post/%E5%AD%A9%E5%AD%90%E8%8B%B1%E6%96%87%E5%8D%A1%E9%97%9C%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E4%B8%80%E5%AE%9A%E6%98%AF%E8%8B%B1%E6%96%87%E5%95%8F%E9%A1%8C%EF%BC%9A%E5%BE%9E-k12-%E5%85%AD%E5%A4%A7%E6%8C%87%E6%A8%99%E7%9C%8B%E8%8B%B1%E6%96%87-steam-%E6%80%8E%E9%BA%BC%E5%B9%AB%E5%AD%A9%E5%AD%90%E5%AD%B8%E5%BE%97%E6%9B%B4%E5%A5%BD</link><guid isPermaLink="false">6a28e68ebcf454bfefdfbf45</guid><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:24:06 GMT</pubDate><dc:creator>Erina Huan</dc:creator></item><item><title><![CDATA[英文不只是背單字：STEAM 如何讓孩子真正用英文完成任務？]]></title><description><![CDATA[很多家長一聽到英文課，第一個想到的通常是：背單字、練文法、考聽力、寫閱讀測驗。 但孩子英文學了好幾年，常常還是出現一個尷尬的狀況：考試可能會寫，真的要開口卻說不出來；單字背得出來，遇到實際情境卻不知道怎麼用；課本看得懂一點，但要用英文說明自己的想法，馬上卡住。 這時候，我們需要重新思考一件事： 孩子需要的，可能不是更多英文題目，而是更多「用英文完成任務」的機會。 這也是英文 STEAM 教育近年越來越受到重視的原因。 英文 STEAM 不是把科學課、藝術課、數學課直接翻成英文，而是讓孩子在英文情境裡，透過觀察、實作、討論、閱讀、創作與發表，真正把英文當成理解世界、解決問題和表達想法的工具。 英文 STEAM 不是「英文加活動」，而是讓英文變成工具 傳統英文課常常從語言本身開始：今天學五個單字、三個句型、一篇課文。這樣的方式有它的必要性，但問題是，孩子很容易把英文當成考試內容，而不是生活中可以使用的工具。 英文 STEAM 的邏輯剛好相反。 它會從一個主題、一個問題或一個作品開始。 例如： 為什麼橋會倒？植物為什麼需要陽光？怎麼讓紙飛機飛得更遠？怎麼用簡單材料做出穩定結構？怎麼把觀...]]></description><link>https://www.ruitulearning.com/post/%E5%AD%A9%E5%AD%90%E4%B8%8D%E6%98%AF%E8%8B%B1%E6%96%87%E4%B8%8D%E5%A5%BD%EF%BC%8C%E8%80%8C%E6%98%AF%E9%82%84%E6%B2%92%E6%89%BE%E5%88%B0%E3%80%8C%E7%94%A8%E8%8B%B1%E6%96%87%E6%80%9D%E8%80%83%E3%80%8D%E7%9A%84%E6%A9%9F%E6%9C%83%EF%BC%9A%E8%8B%B1%E6%96%87-steam-%E7%82%BA%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%80%BC%E5%BE%97%E5%AD%B8%EF%BC%9F</link><guid isPermaLink="false">6a28e5ee579005354aa04fd6</guid><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:21:48 GMT</pubDate><dc:creator>Erina Huan</dc:creator></item><item><title><![CDATA[從認知歷程到學習與工作效能：CogniFit 在兒童學習支持與成人人才發展中的應用依據]]></title><description><![CDATA[從認知歷程到學習與工作效能：CogniFit 在兒童學習支持與成人人才發展中的應用依據]]></description><link>https://www.ruitulearning.com/post/cognifit%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%94%A8%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%A7%91%E5%AD%B8%E9%87%8D%E6%96%B0%E7%90%86%E8%A7%A3%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%88%87%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E6%95%88%E8%83%BD</link><guid isPermaLink="false">6a28e16b5f731826d67914e8</guid><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:08:35 GMT</pubDate><dc:creator>Erina Huan</dc:creator></item><item><title><![CDATA[薩提爾教你跟孩子對話]]></title><description><![CDATA[薩提爾教養的日常
真正有效的親子對話，是讓孩子更認識自己]]></description><link>https://www.ruitulearning.com/post/%E8%96%A9%E6%8F%90%E7%88%BE%E6%95%99%E4%BD%A0%E8%B7%9F%E5%AD%A9%E5%AD%90%E5%B0%8D%E8%A9%B1</link><guid isPermaLink="false">6a20f392b63f5fb828ed3d95</guid><pubDate>Thu, 04 Jun 2026 03:45:28 GMT</pubDate><dc:creator>Erina Huan</dc:creator></item><item><title><![CDATA[超越行為學派：如何運用不同學派理解孩子對手機依賴的根本原因]]></title><description><![CDATA[超越行為學派：如何運用不同學派理解孩子對手機依賴的根本原因]]></description><link>https://www.ruitulearning.com/post/%E8%B6%85%E8%B6%8A%E8%A1%8C%E7%82%BA%E5%AD%B8%E6%B4%BE%EF%BC%9A%E5%A6%82%E4%BD%95%E9%81%8B%E7%94%A8%E4%B8%8D%E5%90%8C%E5%AD%B8%E6%B4%BE%E7%90%86%E8%A7%A3%E5%AD%A9%E5%AD%90%E5%B0%8D%E6%89%8B%E6%A9%9F%E4%BE%9D%E8%B3%B4%E7%9A%84%E6%A0%B9%E6%9C%AC%E5%8E%9F%E5%9B%A0</link><guid isPermaLink="false">6a20f040f9e37e2aaa18205a</guid><pubDate>Thu, 04 Jun 2026 03:28:03 GMT</pubDate><dc:creator>Erina Huan</dc:creator></item><item><title><![CDATA[核心會用「行為學派」搭配家庭規則與正向增強，不把孩子簡化成「不乖」]]></title><description><![CDATA[行為學派教你怎麼降服半獸人
用清楚規則與正向增強，重新教會孩子生活的順序]]></description><link>https://www.ruitulearning.com/post/%E6%A0%B8%E5%BF%83%E6%9C%83%E7%94%A8%E3%80%8C%E8%A1%8C%E7%82%BA%E5%AD%B8%E6%B4%BE%E3%80%8D%E6%90%AD%E9%85%8D%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E8%A6%8F%E5%89%87%E8%88%87%E6%AD%A3%E5%90%91%E5%A2%9E%E5%BC%B7%EF%BC%8C%E4%B8%8D%E6%8A%8A%E5%AD%A9%E5%AD%90%E7%B0%A1%E5%8C%96%E6%88%90%E3%80%8C%E4%B8%8D%E4%B9%96%E3%80%8D</link><guid isPermaLink="false">6a20ec98345fdf6c4252789d</guid><pubDate>Thu, 04 Jun 2026 03:17:58 GMT</pubDate><dc:creator>Erina Huan</dc:creator></item></channel></rss>